Trastorno del Procesamiento Sensorial: comprender para acompañar

Por Conecta Puerto Rico | Segmento #ConectaContigo

No todos los niños procesan el mundo de la misma manera. Y entender eso puede cambiarlo todo.

En nuestro segmento Conecta Contigo, conversamos con Sandra Carrión, fundadora de la organización Cinco Sentidos PR y madre de dos niñas con Trastorno del Procesamiento Sensorial (TPS), sobre una condición que muchas veces se confunde, se minimiza o se diagnostica incorrectamente.

“Cuando entendemos cómo una persona percibe el mundo, cambiamos la manera en que la tratamos”, expresó Carrión.

Más que cinco sentidos

Sandra Carrión, Fundación 5 sentidos

Aunque comúnmente hablamos de vista, oído, olfato, gusto y tacto, el sistema sensorial humano es más complejo. Existen otros sistemas como el vestibular (balance), el interoceptivo (sensaciones internas del cuerpo) y el propioceptivo (conciencia corporal), que también influyen en cómo interpretamos estímulos.

El trastorno del procesamiento sensorial ocurre cuando el cerebro tiene dificultad para interpretar y organizar la información que recibe de esos sentidos. No significa que el niño no vea, no escuche o no toque; significa que puede tener dificultad para procesar lo que está percibiendo.

“Un niño puede escuchar perfectamente, pero no necesariamente procesar lo que está oyendo”, explicó Carrión.

Señales tempranas que no deben ignorarse

Gateo tardío o ausente, caminar en puntas sin causa médica identificada, sensibilidad extrema a sonidos, texturas o luces, dificultad para regular emociones, ansiedad ante estímulos cotidianos. Estas pueden ser algunas señales.

Sin embargo, uno de los mayores retos es la confusión diagnóstica. El TPS a menudo se asocia automáticamente con autismo, cuando no siempre es así.

“Un niño con autismo puede tener retos sensoriales, pero un niño con retos sensoriales no necesariamente tiene autismo”, aclaró.

Por eso la evaluación multidisciplinaria —neurólogos pediátricos, terapistas ocupacionales, psicólogos— es fundamental.

Conducta o llamado de ayuda

Muchas veces lo que se interpreta como “rabieta” puede ser una respuesta neurológica a un estímulo abrumador. Un salón de clases ruidoso, cambios abruptos en rutina, exigencias académicas aceleradas o falta de acomodos razonables pueden provocar ansiedad, frustración o conductas explosivas.

“Puede ser un ayúdame, dame más tiempo, entiéndeme”, dijo Carrión.

El acompañamiento en casa es clave. Padres y madres no sustituyen a los profesionales, pero son el apoyo constante que puede marcar la diferencia en autoestima, regulación emocional y desarrollo de independencia.

Educación, inclusión y política pública

Carrión también participó recientemente en la presentación de la Resolución Conjunta 149 del Senado, vinculada al Código Integral de Derechos para la Defensa de las Personas con Diversidad Funcional.

Para ella, más allá de nuevas leyes, es necesario organizar, revisar y fortalecer las existentes, así como fomentar mayor integración entre organizaciones sin fines de lucro y el sector privado.

“Tenemos que aprender a amar y respetar tal cual somos”, afirmó.

Del 22 al 29 de marzo, el Capitolio de Puerto Rico estará iluminado con el logo de Cinco Sentidos PR como parte de una campaña educativa. Además, el 25 de marzo se celebrará la iniciativa “Pasa tu día en medias sin zapatos” para crear conciencia sobre el TPS.

Porque educar es prevenir.

Y comprender es incluir.